摘要:广州华商学院数智会计与商务服务产业学院联合正保教育集团、匠诚咨询、广州数据交易集团等校企合作共建“三化四课堂”模式，以国际化、数智化、职业化三维能力为目标，校企协三元协同重构ACCA人才培养体系。通过“基础—认证—实战—价值”四课堂递进，将真实ESG报告、跨境尽调等企业项目嵌入课程，企业捐赠设备占比超20%，双师型教师提升至70%，学生ACCA单科通过率40%、实战项目参与人均108小时，实现毕业即持证、上岗即胜任，为粤港澳大湾区输送高质量应用型国际会计人才。
关键词：校企合作；ACCA；三化四课堂；真实项目；国际化会计人才
案例实施的背景
（一）专业建设背景
当前数字经济与全球化浪潮深入推进，企业对会计人才的能力需求发生显著变化。ACCA全科通过者薪资溢价达35%以上，反映出高端国际化会计人才的稀缺性。传统核算岗位需求逐步减少，而跨境税务筹划、ESG报告编制、国际审计协作、财务数据分析、智能系统应用、风险管理等新兴能力维度日益重要。面对产业数智化转型，会计人才需具备国际化视野、数智化技能和复合型实践能力。
然而，现有会计学（ACCA）专业建设中仍存在多项痛点：产教协同深度不足，课程内容滞后于技术发展，缺乏碳会计、AI审计等前沿课程；具备ACCA执业资格的“双师型”教师占比低于10%，制约了学生的职业能力衔接；校企合作多停留在实习对接层面，缺乏真实项目孵化与联合研发等深度协同机制。
（二）前期项目基础
本项目依托广东省教育厅省级质量工程“卓越国际化会计人才培养项目”，在前期已建立起与ACCA协会、正保教育集团、匠诚咨询的多元协同关系。通过与企业联合开展课程开发、师资培训与实训基地建设，初步形成了“校企协三元协同、能力三维融合”的培养框架。在课程方面，已初步将ACCA13门核心课程纳入人才培养方案，并开展数智化课程改造试点；《financial reporting》课程入选校级产教融合型课程；在实践层面，已引入多家企业的真实项目案例，覆盖ESG报告、信用管理等新兴领域。
图1.1基于产业需求制定ACCA人才培养方案
此外，团队在师资建设、社会服务与论坛举办等方面也积累了初步成果。团队老师被聘为“ACCA中国FR资深教学顾问”“ACCA中国优秀教师”，培养双语教学团队15人，举办“跨界·融智·共生”高峰论坛等，为案例的全面实施奠定了扎实基础。
（三）政策与区域发展支撑
广东省作为粤港澳大湾区经济与创新发展的核心区域，正在大力推进产教融合与高等教育国际化。本项目积极响应区域产业升级对高端会计人才的需求，契合国家新文科建设与职业教育改革方向，致力于打造能够服务大湾区经济发展的国际化、应用型会计人才培养标杆。
二、案例改革思路及举措
（一）主要思路
案例以“校企协三元协同、能力三维融合”为核心理念，构建了“课证融通·产教协同·数智赋能”的创新培养模式。通过学校、企业（正保教育集团、匠诚咨询等）、ACCA协会三方深度协同，打破传统教育与实践脱节的壁垒，形成理论传授、实践赋能与职业发展三位一体的培养体系。以产业能力需求图谱为导向，重构课程体系与教学内容，突出“国际会计职业能力+数智化能力+跨境实践能力”的三维融合，实现从低阶基础到高阶实战的螺旋式能力跃升。
图2.1四课堂融合助力“职业化+国际化+数智化”应用型国际会计人才培养
（二）具体举措
1.课程体系重构
基于企业对国际化会计人才的能力需求，联合ACCA协会、八大会计师事务所绘制产业能力图谱，将课程体系划分为三个层次。
（1）基础层
覆盖ACCA13门核心课程，采用双语教学与BPP教材，夯实专业基础。
（2）融合层
引入《区块链会计》《数据资产》《碳会计》等跨学科课程，强化数智化与可持续发展能力。
（3）实战层
通过工作坊形式将企业真实项目纳入课程，开设《国际商业领袖（工作坊）》《智慧税务》《RPA会计机器人》《国际商事调解》等实战课程。
2.数智化课程改造与动态教学优化
与正保教育集团合作打造数智化提升课程（《FINANCIAL REPORTING》），引入课堂行为分析系统。
3.校企共建实训基地与资源整合
通过共建共享模式投入关键设备与系统，构建支撑实战教学的闭环环境。企业捐赠设备占比超20%，降低建设成本的同时提升资源利用效率。
4.真实项目融入与实践机制创新
引入RISKORY、大华国际的ESG报告，安达理华的信用管理等真实项目。通过初阶与高阶工作坊分级实施，初阶工作坊由企业教师主导模拟实训；高阶工作坊则引入真实项目，学生完成项目后可同时获得实习工资与学分。
5.三维导师团队与闭环培养机制
创新构建“高校导师+企业导师+学术顾问”三维角色分工：高校导师聚焦学科理论体系建构，企业导师依托真实业务场景开展项目制指导，学术顾问（ACCA持证教师）提供全球统考考前串讲及辅导，形成“理论-实践-认证”完整闭环。
6.量化评价与动态反馈机制
校企共同设计多维度能力评价指标体系，依据“项目错误率≤2%”“客户满意度≥90%”等企业核心KPI反向驱动教学改革。建立毕业生质量跟踪机制，合作企业每年提交《人才能力评估报告》，量化评价“职业判断力”“跨文化协作”等维度的达标率。考核机制是本案例需进一步优化的部分。
三、案例实施成果及成效
（一）人才培养质量显著提升
通过“课证融通”培养模式，学生专业能力与职业资质获取实现双突破。近三年累计35名学生参加ACCA考试课程198门次，3人全科通过考试，多人通过前9科考试，获得35%薪资溢价的就业优势。
（二）师资队伍建设成效显著
突破性解决“双师型”教师短缺瓶颈，累计培养15人双语教学团队。团队1名教师获得ACCA全国优秀教师称号，2名教师被评为ACCA资深教学顾问，1名老师获得全国应用型课程说课比赛二等奖，1名教师获得应用型课程改革贡献奖。实现校企“双向培养”目标，企业导师深度参与50%实战教学环节，形成稳定的三维导师团队。
（三）教科研成果丰硕
近三年新增国际化会计人才培养相关项目23项，包括2项省级质量工程项目、20项校级项目和1项校级优秀教学成果奖。建设期内新增项目14项，聚焦于国际化会计人才培养模式改革、双语课程建设、创新创业教育等领域。累计发表论文23篇，其中SCI收录12篇、EI源刊4篇，形成了一批具有实践指导价值的研究成果。
（四）校企合作深度拓展
与8家知名企业建立实习实践基地，包括大华国际（香港）、天健会计师事务所、中天粤会计师事务所、致同广州所等机构。校企共建13门ACCA核心课程，正保教育集团提供教学资源优化与教师培训支持。与匠诚咨询合作开发《国际商业领袖（工作坊）》等实战课程，学生已完成香港咨询公司委托的ESG报告编制等9个项目，获得企业高度认可。
（五）社会服务能力提升
学生为多家企业提供ESG数据采集与披露解决方案；教师为广州国企提供中国企业会计准则和国际会计准则培训。ACCA教学团队为正保教育集团、广东高校提供ACCA课程培训，扩大项目影响力。
案例的创新点及特色
(一）培养模式创新：构建“课证融通·产教协同·数智赋能”三维一体模式
突破传统教育边界，实现“学历教育+国际执业认证”双轨并轨。将ACCA 13门核心课程完全嵌入本科培养方案，创新实现全球统考成绩与校内课程学分互认，使学生毕业时同步获得学位证书和证书，显著缩短职业资质获取周期。建立“基础技能→核心能力→高阶实战”进阶体系，形成螺旋式能力跃升路径。
（二）实施路径创新：形成能力导向的螺旋上升培养体系
创新设计“低阶奠基、中阶提升、高阶迁移”渐进式培养路径，实现从基础认知到复杂应用的系统性能力跃升。通过理论课堂、实践课堂、认证课堂、创新课堂四课堂融合体系，形成“做中学、学中做、做中创”的良性循环，全面提升学生实践创新能力。
（三）机制体制创新：建立校企协三元协同治理模式
创新性构建学校、企业、ACCA协会三方协同治理机制，通过联合绘制产业能力图谱确保课程年迭代率超10%。引入企业核心KPI指标作为教学评价标准，建立量化评价反哺机制。
五、案例应用及推广情况
（一）具体推广
本案例通过多元渠道实现广泛应用与辐射推广。在校内全面应用于会计学（ACCA）专业人才培养，覆盖所有核心课程与实训环节；通过主办全国高峰论坛（如“跨界·融智·共生”“新质经济·智慧财务”等）向300余家企业院校推广经验，吸引数十所高校交流学习。通过ACCA官微、小红书等新媒体平台输出课程包与运营标准，形成广泛的社会影响力。
（二）校内外评价
合作企业年度评估显示雇主满意度超90%，毕业生在“职业判断力”“跨文化协作”等维度达标率提升35%；校内教学质量评估表明，学生ACCA通过率显著提高，双师型教师比例大幅提升。项目获ACCA全国优秀教师、应用型课程说课比赛全国二等奖等多项荣誉。获批通过广东省质量工程项目2项，广东省产教融合型案例（金专业）二等奖。
（三）案例启示
通过“校企协三元协同”机制破解产教融合深度不足的难题，以“能力图谱导向”课程体系确保人才培养与产业需求同步，依托“轻量化共建模式”降低推广成本，为商科专业转型升级提供了可复制、可推广的实践路径，具有重要的示范价值和借鉴意义。
