庄婷 2014届会计学专业毕业生

个人职务与社会职务：中山市坦洲华特雅学校执行董事、校长

“教育不是流水线，而是让每个孩子按照自己的节奏生长。”这句话，被刻在华特雅学校行政楼一楼的木制标语墙上，也刻在庄婷十二年的办学实践里。

作为广州华商学院2014届会计学专业毕业生，她没有像大多数同学那样进入事务所或企业财务部门，而是选择了一条更少人走的路——跨界攻读心理学硕士，进入基础教育领域，最终成为一所三百余亩森林学校的“掌舵人”。在她手里，会计的严谨逻辑与心理学的共情能力，被整合成一套“看得见、算得清、长得久”的育人体系。

办学现场：在森林里上课的孩子

华特雅学校坐落在中山与珠海交界的一片原生态林区，校园里有成片的树群，还有一条贯穿全校的慢跑步道。

她让学生有足够时间走到林间观察植物、写生、做自然笔记。她亲自参与课程设计，把数学测量课搬进菜园，把科学观察课搬进池塘边，把阅读课搬进树荫下的露天书吧。

“孩子不是在教室里长大，而是在生活里长大。”她说。

专业融合：用会计思维重构学校运营

很多人以为校长只需要抓教学，但庄婷每天睁眼第一件事，是看前一天的运营数据报表：能耗支出、食材消耗、师资课时利用率、活动成本回收率……

她把预算管理引入学校，从师资招聘编制、课程开发预算，到校园设施维护和大型活动经费，全部实行“项目制核算”。一次校园文化节，她要求在保证体验的前提下，将物料成本压缩15%，并通过企业赞助和亲子市集收入覆盖全部支出。

“理性保证学校走得稳，温度保证孩子长得好。”这是她常挂在嘴边的一句话。

心理学的温度：从“管学生”到“懂学生”

会计背景让她习惯用数据说话，而心理学背景让她学会在数据中看到人。她推动建立“学生心理画像”机制，每学期由专职心理教师对全体学生进行发展性评估，重点关注情绪波动、社交适应和学习动机三类指标。评估结果不直接用于奖惩，而是进入“个性化辅导计划”：有的孩子被安排参加户外拓展，有的进入艺术疗愈小组，有的则获得一对一学业规划指导。

在她看来，教育的公平，不只是分数面前的平等，更是成长路径上的差异化支持。

成果与影响

在她的带领下，华特雅学校先后获评广东省义务教育规范化学校、广东省绿色学校、中山市文明校园、中山市四星级学校，并成为坦洲镇中小学消防安全教育实践基地。

2023年，她受邀出席第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会，作为民办学校代表分享“自然—心理—学业”三维融合的育人模式，获得与会专家高度评价。

给2026级新生的寄语

“不要害怕跨界，真正的竞争力往往诞生在学科的交叉点上。”庄婷希望学弟学妹明白：在华商学到的逻辑与规范，是通往任何行业的底层能力；而敢于融合、敢于创新，才会让你走得更远。“当你能用会计的眼光看资源，用心理学的眼光看人，你就有能力在任何组织里创造长期价值。”