"学分+工资"双驱动的产教融合协同育人模式
一、项目概况
项目要素 |
具体内容 |
项目名称 |
融智共享工作坊（CO-OP协同育人项目） |
依托平台 |
广州华商学院·融智财务云共享中心（增城产业基地） |
合作企业 |
正誉企业管理（广东）集团、广州融智共创科技有限公司 |
实施单位 |
会计学院·数智会计与商务服务产业学院 |
运行模式 |
CO-OP（Cooperative Education，协同育人） |
典型特征 |
课程学分4学分 + 工资报酬80元/天 |
启动时间 |
2020年 |
二、核心机制："学分+工资"双驱动
融智共享工作坊的最大特色在于打破传统实习"只学不薪"或"只薪不学"的单一模式，构建了"学分认定+工资报酬"双轮驱动的CO-OP协同育人机制。
（一）学分体系
课程模块 |
学分 |
课时 |
性质 |
《会计实训》 |
4学分 |
144课时 |
课程实训（真实项目） |
《劳动实践》 |
2学分 |
— |
劳动教育课程 |
《毕业实习》 |
4学分 |
— |
暑期工作坊可认定毕业实习学分 |
课程实训阶段：学生参与共享中心真实代理记账业务，完成《会计实训》4学分（144课时）的课程要求，业务量计入课程考核。
暑期工作坊阶段：寒暑假期间学生继续参与真实项目实操，可获得《毕业实习》课程学分认定。
学分互认逻辑：企业真实业务项目→课程实训内容→学分认定，实现"做中学、学中做"。
（二）工资报酬
报酬形式 |
标准 |
适用阶段 |
日薪制 |
80元/天 |
暑期工作坊（真实项目） |
发放主体 |
合作企业 |
— |
选拔方式 |
双向选择（学生报名，企业方择优录取） |
— |
暑期工作坊期间，学生通过双向选择进入企业真实项目岗位，按80元/天标准获得实习报酬。
报酬由企业方直接发放，学生既获得学分又获得工资收入，实现"带薪学学分"。
（三）"学分+工资"协同流程
三、实施成效
（一）整体数据（2020—2026年6月）
年份 |
参与实训学生数（人） |
实训处理业务量（盘） |
寒暑假兼职学生数（人） |
进入企业实习就业人数（人） |
2020年 |
200 |
13,004 |
0 |
8 |
2021年 |
800 |
18,236 |
33 |
14 |
2022年 |
1,600 |
14,641 |
53 |
10 |
2023年 |
2,000 |
23,559 |
49 |
11 |
2024年 |
1,600 |
20,519 |
45 |
13 |
2025年 |
760 |
17,710 |
40 |
15 |
2026年（1-6月） |
456 |
8430 |
|
|
合计 |
7,416 |
116,099 |
220 |
71 |
（二）关键成效指标
指标维度 |
数据 |
累计参与实训学生 |
7416人次 |
累计处理真实业务量 |
116,099盘 |
累计寒暑假带薪兼职学生 |
220人次 |
累计转化为企业实习就业 |
71人 |
年均培养规模 |
约1,000人 |
引入真实代理记账业务 |
2,800余家企业（正誉集团） |
累计服务企业 |
超6万家 |
（三）2025年最新进展
暑期工作坊每个假期参与40人左右，按80元/天获得工资报酬；
2025年已有15位学生留在合作企业正式工作，实现"实训—兼职—就业"全链条转化；
采用双向选择机制：学生自主报名，企业方择优录取，确保岗位匹配质量。
四、模式特色与创新点
（一）"三真"模式
特色要素 |
具体内涵 |
真账实操 |
引入正誉集团2,800余家代理记账真实业务，学生在共享中心处理真实企业账务 |
真岗实训 |
学生在融智财务云共享中心增城产业基地，按企业标准岗位规范操作 |
真薪报酬 |
暑期工作坊按80元/天发放工资，学生劳动获得真实经济回报 |
（二）"三阶递进"培养路径
阶段 |
内容 |
规模与收益 |
第一阶：课程实训（学期内） |
全员参与真实项目实操 |
约1,000人/年，获得4学分+2学分 |
第二阶：暑期工作坊（寒暑假） |
双向选择进入企业真实项目 |
30-40人/期，获得工资+毕业实习学分 |
第三阶：企业就业转化 |
优秀学生留企工作 |
2025年15人留用 |
（三）"四方共赢"机制
参与方 |
获益内容 |
学生 |
获得课程学分（4学分）+ 工资收入（80元/天）+ 实习经验 + 就业机会 |
企业 |
获得高素质实习生源 + 降低人力成本 + 储备后备人才 |
学校 |
落实产教融合 + 提升实训质量 + 提高就业率 + 积累教学案例 |
社会 |
为中小微企业提供财税服务（累计服务超6万家企业） |
五、运行保障
（一）平台支撑
平台要素 |
具体内容 |
校内实践基地 |
融智财务云共享中心（增城产业基地） |
技术平台 |
融智共享财务云协同管理平台 |
业务来源 |
正誉集团2,800余家代理记账真实业务 |
运营模式 |
"财务共享、真账实操" |
（二）校企协同
企业方：入驻学校，与校方共育学生；提供真实业务项目；发放学生工资报酬。
校方：认定课程学分；提供场地与设施；配备指导教师。
双向选择：学生报名→企业择优录取→岗位分配→项目实操→考核评价。
（三）课程衔接
课程名称 |
学分 |
对应阶段 |
认定方式 |
《会计实训》 |
4学分（144课时） |
课程实训（学期内） |
真实项目业务量考核 |
《劳动实践》 |
2学分 |
课程实训配套 |
劳动教育考核 |
《毕业实习》 |
按培养方案 |
暑期工作坊 |
企业评价+学校认定 |
六、典型特征总结
融智共享工作坊（CO-OP）项目的核心特征可概括为"一个模式、两个驱动、三阶递进、四方共赢"：
维度 |
内容 |
一个模式 |
CO-OP（Cooperative Education）协同育人模式 |
两个驱动 |
① 学分驱动：4学分课程认定 ② 工资驱动：80元/天报酬 |
三阶递进 |
课程实训 → 暑期工作坊 → 企业就业 |
四方共赢 |
学生、企业、学校、社会四方受益 |
该项目通过"学分+工资"的双重激励，实现了从"被动实习"到"主动参与"的转变，从"模拟实训"到"真账实操"的升级，从"单一培养"到"协同育人"的创新，是产教融合CO-OP模式的典型实践案例。
